关于加强我区竞技体育后备人才培养的建议
杭州亚运会刚刚结束，“国际滨”良好的场馆条件和办赛水平得到了国内外运动员和官员的一致好评。滨江还有一名本土跆拳道运动员获得了一枚金牌，这无疑是非常鼓舞人心的。培养一名优秀的运动员，要有一个非常完整的训练体系。目前从市级体校到省队，再到国家队都有非常完善的体制。但在选材基数最大的启蒙阶段，我区还可以给基层教练员和广大适龄儿童提供更大的帮助。
目前存在的问题及困难
1.各种体育培训机构繁多，然而真正在为滨江培养后备人才有输送记录的寥寥无几。想让孩子走专业体育道路的家长找不到专业的机构。
2.市体校位于西湖区，走训运动员家长每天往返接送需要占用大量时间。
3.每个学校都有优势项目，如江南实验的羽毛球，但并不是每个孩子都能读江南实验。这就造成很多孩子没有办法就近接受专业的启蒙训练。
4、以羽毛球项目为例，启蒙阶段培养过程一般为，幼儿园中班开始接受体适能训练，大班开始专项技能的训练。然而目前只有小学阶段才有专项的运动队，但是到小学才开始接受训练的话，已经比其他地区要慢很多了。
建议：
1.体教融合，让更专业的教练员走进校园。
国家体育总局、中央机构编制委员会办公室、教育部、人力资源和社会保障部四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，提出义务教育阶段学校、普通高中、职业院校和普通高校可根据工作实际，设立专（兼）职教练员岗位。教练员进校园，对加强学校体育教育意义重大。优秀的专业教练员比普通的体育老师具有更强的业务能力，能让安全、规范、科学的训练渗透到校园中，高效的完成启蒙训练，建立强大的后备人才库。源源不断的为上级训练单位输送优秀的苗子。
2.完善滨江少体校功能，让孩子们就近接受专业训练。
学校体育承担“广”的责任，而少体校则要做到“精”。全区优秀少儿运动员集中到一起训练，互相鼓励、相互促进，这不仅要求区少体校要有综合的场馆，还要求有专职的教练员团队。就近接受训练不仅降低了少儿参训成本，还能在几乎不耽误课业的情况下进行，这就用不着家长有破釜沉舟的决心了。
3.打通幼小衔接通道，促进幼儿身心健康。
幼儿教育阶段不仅缺硬件条件，也缺乏体育老师，很多时候孩子们的活动课只是进行一些非常非常简单的拍皮球、踩三轮车等活动，幼儿园的活动空间也确实有限。但是很多幼儿园离小学仅一墙之隔，如江晖小学和东方郡幼儿园，江南实验学校本部和钱塘春晓幼儿园。可以由小学的教练员、优秀机构的教练员到幼儿园担任体育“代课”老师，在帮助提高幼儿整体运动能力的同时进行选材，再利用小学空闲的相对专业的场地进行各项目的启蒙训练。让家长也不用去外面找培训机构参加训练，降低了家长接送的时间成本，减轻了经济负担。
4.建立输送运动员档案，对输送学校、机构、教练员、家庭给予鼓励和帮助。
培养一名运动员，需要耗费大量的资源。学校、教练员、家庭，每一个环节都紧密相连，要做到上下一心目标一致，完善的奖励机制是必不可少的。教育局、文体局、学校、少体校都应有相应的完成指标，并纳入到年度工作计划中。对完成输送任务的学校、教练员进行奖励。对进入专业训练体系的孩子进行长期的跟踪回访，为他们打通上升通道。
5.对优秀培训机构的扶持奖励
双减政策落地，资本裹挟下的教育培训机构纷纷离场。大浪淘沙剩下的有一些不忘初心的机构，还在做着最本分的工作。目前学校课后服务的供应商都需要进入白名单，进入白名单需要有登记的运营场所，租赁运营场所对于小微供应商来说是一个非常大的成本。建议对没有不良记录并持续为滨江竞技体育输血的机构搭建进入白名单的绿色通道，让他们能扎根学校，在做好课后服务的同时，助理滨江竞技体育的发展。同时做好辖区内优秀机构的管理工作，定期进行相关业务培训，提高他们的带训能力，使他们能够成为体校、学校的补充，以点带面，多点开花，夯实启蒙阶段的训练基础。
6、为优秀后备人才提供择校便利
每个孩子的特长项目不一样，同时每个学校的特长项目也不一样。为了能够最大程度的“专业对口”，建议设置特殊学籍，解决孩子读书问题，吸引好的苗子落户滨江。
优秀运动员的体育名人效应除了宣传体育精神外，其健康的形象、刻苦的训练作风和良好的生活习惯等，对公众都起到示范引导作用。而本土培养的运动员，不仅能更好地传播当地传统文化，还能提高社会诚信水平，促进和谐社会的构建。国际滨不仅有让人眼花缭乱的高新科技，也有扎扎实实的文化底蕴。
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